学学困生辅导制度Р崇尔中心小学教研处Р做好学困生的转化工作,是大面积提高教学质量的重要环节之一。为了落实教育方针,全面实施素质教育,面向学生全面发展,全面提高教育教学质量,切实落实“教学为主”这一办学宗旨,确保每个学科、每个班级、每个学生在学期末都能达到预定的教学目标,为此特制定以下学困生辅导制度:Р 1、全体领导、科任教师都应强化“转培”工作意识。对学困生不歧视,不放弃,不以一把尺子衡量他们。Р 2、各科教师在开学初定出需要辅导转化的学困生名单,并分析其原因,拟定计划和转化的措施。Р 3、在课堂教学中有目的、有层次的让学生有发言的机会,课上教师要对学困生给与关注,在备课本上要写清在哪个环节提问哪个学困生什么问题。在课上,任课教师坚持做到对学困生多看一眼,多提问一次,多鼓励一回,多表扬一次;课下多沟通、多交流及时了解学生的思想状况。Р 4、布置作业对学困生要有针对性,对学困生可分层留作业,保证实效性,加强面批的质量。Р 5、记录每次单元检测的成绩,进行横向比较,发现问题及时补漏。Р6、与学困生家长做好沟通,定期交流学生学习的情况,与家庭Р教育结合起来,共促学生进步。Р 7、教师给学生辅导要及时、热心、耐心。利用一切可利用的的时间对学困生有计划的进行“面批”、“面导”。Р 8、学校实行对学困生的结对帮扶制度。Р 9、各班建立学困生档案,进行跟踪教育,把定期转变学困生作为自己的一项工作。将转化学困生工作与学期考评挂勾。Р 10、学校和班级、科任教师要制订出相应的学困生辅导计划。Р崇尔乡中心校Р2012年3月2日Р学困生转化情况记录Р年月日Р学生姓名Р辅导老师Р学科Р班级Р上学期末成绩Р知识缺陷Р(学困原因)Р本学期Р培养目标Р转Р化Р计Р划Р时间Р辅导内容Р效果Р东源县崇尔镇小学学困生名册Р班级: 学科: 授课教师: Р学生姓名Р学困原因Р上学期末Р成绩Р今学期成绩Р期中Р期末
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