船技术的熟练”,而没有写到“突出了孩子们急切的心情”。Р13-- 16Р71.5%Р第13题得分率为62%,题目要求“概括出文中的有些人具体指生活中的哪几类人?”大部分学生都未能答到点上,所以得分率较低。Р第14题得分率为74%,本题考察词语表达效果,答案要求回答三点,用了什么描写方法,写出胖女人的什么反应,体现胖女人怎样的性格特征。大部分学生不能完全回答出三点,因此在往后的教学中需要对答题技巧作进一步的指导。Р第15题得分率为74%,学生失分主要在没能从学者和女老师的教学方法上作出对比。另有不少学生误解问题及内容,只答女老师教会了“我”谦逊。Р第16题得分率为76%,大部分学生能写出遗憾,后悔,但不能写出“希望”及“珍惜”方面的内容。Р17-- 18Р80.2%Р第17题,学生基本能抓住中心概括出选文的主要内容,但部分学生在语言的使用上还是欠规范。Р第18题,题目要求“阅读选文,结合《昆虫记》整部著作内容,请赏析其语言特色,并各举一例”学生得分率偏低,主要是未能举例。Р19、作文Р75%Р大部分学生能扣题写作,记下感受最深的一天,因而较有真情实感,部分学生的作文很有文采,叙述生动,描写形象,能熟练运用比喻和引用等修辞手法。Р不足的是,还有部分学生不注重选材,所写内容过去陈旧,所记下的不是一天的事,内容比较散,语言不够生动,写作过程中又不注意在适当的地方点题,中心不明确,也有个别学生文不对题或是一“逗”到底,甚至没有标点,语句表达不清,没有分段,叙述能力有待加强。建议今后多作技巧指导。Р附加题Р50%Р 附加题是课外文言文阅读,满分5分,学生得分率较低。主要原因还是学生未能把学过的文言知识运用到本次的课外文言文阅读中。第1小题的断句,学生基本上都做得不错。第2小题,学生只是写出子罕是个怎样的人,而没有结合文段内容作简要分析,想对可以看出学生的理解能力较差,有待日后加强提高。
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