要领,师通过传球的口诀:“蹲、伸、拨”;接球的口诀:“迎、收、屈”;便于学生记忆,进而突出教学重点,传球的伸展和接球的缓冲动作。Р组织:二人一组原地进行练习,体操队形Р目的:教学技能动作先整体感知,再分步学习,教学中注意针对学生学习中出现的问题,在其尝试学习的基础上,通过同伴互助,师生互动来解决问题,进而使学生初步了解传接球的动作要领。Р(二)巩固反馈阶段Р1、传球比稳组织:同上Р1.1学生练习;Р1.2传得好的学生拉长距离传;Р师:提示学生在传稳的基础上拉长距离,,引导学生边练边思考如何传得远?Р1.3教学比赛;师进行评价Р目的:注意学生的个体差异,检测学生传接球的稳定性和身体的协调用力;通过比赛提高学生的积极性;在传稳的基础上,拉长距离,使学生在练习中体会到传接球的稳定性和身体的协调用力,比直接告知更推进利于学生掌握。Р2、传球比多组织:同上Р2.1学生练习;Р师:引导学生边练边思考如何传得多?Р2.2教学比赛;师进行评价Р目的:通过形式的变化进一步加强传接球的稳定性和身体的协调用力;通过比赛提高学生的积极性;并巩固学生的动作掌握情况,及时进行评价,从而突破教学难点。Р(三)拓展激趣阶段Р1、游戏:轮转传球组织:三人一组,散点Р要领:传球、转体、接球Р师:组织三人演示,引导学生观察;Р生:自主练习Р要求:明确游戏规则,反应灵敏、配合默契、保持相互距离注意安全。Р2、游戏:迎面传球接力分8组Р组织:如右图Р 师:根据本组的水平可以调整间距,要求:相互协调合作、速度灵敏Р目的:注重学生的个体差异,培养学生应变能力,使学生们在练习中体验合作的重要性,能够运用好传接球动作,学生的积极参与使教学进入高潮。Р(四)放松恢复阶段Р1、游戏:打气球Р2、小结;表扬评价本课的学习情况,号召学生课后参与到篮球运动中去。Р3、回收器材Р(五)告诉同学们,可以通过百度去网上搜索相关内容进行学习
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