教师培训第5期Р 让学生对数学充满兴趣Р SX 田春荣Р唐广灯老师为我们疏通了四年级的数学教材。唐老师首先谈了他的儿子对数学学习感受,要求我们在以后的教学中要淡化考试对数学教学的影响。使每个学生真正得受到良好的数学教育。接着他从数学课程标准的修改讲起,课程标准的修改不是简简单单的改改而已,都是有针对性有目的的修改,是通过了大量的试验,实践发现不足后才进行的修改。其次讲了怎样进行有效的教学。Р现在的老师,大多数是为了考试而教数学,并不是真正的对学生进行数学教育,为了让学生喜欢数学,为了能够进行有效的教学、高效的教学,我觉得首先要让学生对数学感兴趣。下面粗浅的谈几点我对数学教学的一些想法:Р学会灵活运用实物,培养学生对数学的学习兴趣。Р小学生具体形象思维较强而抽象逻辑思维较弱,有意注意较差,对具体形象的实物、教具、学具比较感兴趣。合理的加强直观教学,指导学具操作,可培养他们的学习兴趣。教师在教学中,要合理利用教具,恰当地进行直观操作,能让学生做的都让学生亲自动手做一做。Р2、教学与生活实践相结合,培养学生对数学的学习兴趣。Р教学要与生活实践相结合,通常教师结合生活实际讲解数学知识时,学生学得特别感兴趣。学生大多会积极的运用所学的知识解决问题。Р3、创造情景,激发学生对数学的学习兴趣。Р教师在数学教学中精心设计悬念,有意地创造问题的情境,使学生产生一些“困惑”,从而在似懂非懂的情境中产生强烈的求知欲,在渴望解决悬念的心理状态中,激发学生追根求源探索奥妙的兴趣。Р我想激发学生学习数学兴趣的进行有效教学的方法很多,但我们的目的只有一个----让每一个学生都受到良好的数学教育。
全文预览
