材版本: 人教版Р知识点描述Р让学生了解现在进行时结构和用法。Р预备知识Р听本微课之前需了解的知识:无Р教学类型Р讲授和练习相结合Р适用对象Р七年级学生[来源:学科网]Р设计思路Р现在进行时是初中阶段最重要的时态之一。初一学生已经学习了一般现在时,而现在进行时又是一种新的时态,学生在理解上问题不大,但在实际应用中是很容易出错的。因此,我设计了这个微课。其思路是这样的:首先通过观看视频和观察例句,归纳现在进行时的结构和用法,其次是对现在进行时句型结构和标志性时间状语等的归纳;然后去发现总结现在分词的构成。最后进行针对性练习。这样就会形成自己对现在进行时的初步理解。当老师需要讲解和学生接触到现在进行时就可以利用此微课。Р教学过程Р内容Р时间Р片头Р(30秒以内)Р大家好,本节微课重点讲解现在进行时, 能了解什么时候用现在进行时以及其句型结构。Р30秒以内Р正文讲解Р(6分钟左右)Р第一部分内容:[来源:学科网ZXXK]Р感知现在进行时[来源:学科网]Р 60 秒Р第二部分内容:Р学习和总结现在进行时Р1用法及结构。Р2.记忆歌诀Р3.现在分词构成。Р 50 秒Р第三部分内容:Р学以致用,巩固练习Р课堂练习Р总结Р课堂检测Р 150秒Р结尾Р(30秒以内)Р授课完毕,谢谢聆听!Р30秒以内Р自我教学反思Р学生对新事物的认识得有个过程,同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中,我根据小学生的年龄特点和认识规律,从认识入手,上学生找出“比喻句”中的本体和喻体,发现他们相象的地方,对“比喻句”有个初步的认识;在此基础上,让学生通过辨别,明白“比喻句”中的本体和喻体必须是两种不同的事物;接着指导学生进行比较、体会生动形象的“比喻句”的表达效果,并通过创设情境让学生进行模仿,激活了学生的思维,使学生在说“比喻句”的时候出现了进一步的突破,使“比喻句”这个概念深深地印在学生的脑海之中了。
全文预览
