t what the man is doing.Рe.g. I am driving in a car.Р I am riding on a horse.Р运用英文歌曲能让学生很快地进入到学习氛围中。在学生听前提出问题能让学生有意识的去听,导入现在进行时。Р2、展示六张图片,涉及到第三人称的单复数及不同类型的动词现在分词的变化形式。出示图片的同时,帮助学生说出句子。Р采用图片形式能让学生直观地了解到有关现在进行时的用法。在选的例句中有意识地包含了动词现在分词的三种不同的变化形式,让学生更加充分的理解认知目标及图片所附有的意义。Р3、自己唱出前面英文歌曲中的若干句,Р同时问学生:What am I doing? 帮助同学们回答:You are singing.引出第二人称。接下来继续问同学们:РWhile I am singing,what are you doing? 帮助同学们回答:We are listening.引出第一人称的复数。Р4出示前面的例句,引出现在进行时的基本用法。让学生观察句子的结构,讲解现在进行时的基本构成:Рbe+v-ingР重点提示:在现在进行时的句子里,经常会有look,listen,now等标志性的词。Р5、让同学们继续观察例词,找到变化规律,总结动词现在分词的变化规律。Р掌握重要的知识点,总结变化规律,使学生不易出错。Р6、学生掌握了现在进行时的基本用法与规律后,做适当的练习进行巩固。РHave a try!Р紧跟练习,让学生进行自我检测,进一步巩固所学知识点。Р总结:1、本微课程只讲述了现在进行时的基本构成及陈述句式的表达方式,简单且单一,但又是学生常常出错的地方。并为后续的学习奠定了基础。Р2、教学过程中采用直观引入,情景讲解,观察归纳,基本训练等教学方法,不仅把知识润物细无声地输入到学生大脑中,还引导了学生学会学习,形成自己的学习策略。
全文预览
