控达年级组平均分或学科竞赛成绩好;Р2、(市)区级质量监控达区平均分;Р3、教学成绩稳定或持续上升。Р Р Р Р Р Р备注Р1、上表语、数、英老师(或参与区教学质量监控学科教师)填写。 2、质量监控明显高于区平均分打A,质量监控达区平均分打B,质量监控明显低于区年级平均分打C或D。3、优秀率及格率在年级组内均处于前列的打A,处于中等的打B,处于后几位打C或D。4、学校考核视年级组整体情况再做调整。Р教Р学Р质Р 量Р项目Р考核指标Р自Р评Р组室评Р部门评Р学校评Р质量监控Р1、 参加校团队比赛成绩好。Р2、 参加全国、市、区团队比赛成绩好。Р3、 校级质量抽查效果达年级平均水平。Р4、 所带班级学生对所授学科喜爱,学习风貌好。Р Р Р Р Р Р说明Р1、 校级质量抽查高于年级平均水平的打A,达年级平均水平打B,低于年级平均水平的C或D。Р2、 参加全国、市、区、校团队比赛成绩突出的打A。较好打B。较差的打C或D。(本表其他教师填写)Р表四:专业发展(10)Р Р业Р Р发Р Р展Р项目Р考核指标Р自Р评Р部门评Р学校评Р学习研讨Р阅读教育教学书刊,积极参与区、校读书、论坛活动;Р积极参加“十一五”、“二期课改”等教学研讨活动。Р Р Р Р个人特色Р能根据实际确定个人特色项目,措施到位,不断实践,过程材料完整有效,师生在某一方面得到发展。Р个人成长档案袋资料完整有效。Р Р Р课题研究Р积极参加课题组研究及培训活动积极参与听课、评课,及时填写听课反馈表。Р积极承担市、区、校级课题研究,主动执教研讨课,按时结题。成果能交流、获奖或发表。Р Р Р教研成果Р主动撰写教育教学论文、案例,成果能获奖或发表。Р Р Р明Р1、学习研讨、个人特色两项为基本指标,分别以5分计,共10分。根据达成度打A、B、C、D等第。Р2、课题研究、教研成果两项为奖励指标。
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