处。采取双向管理方式,立足课堂德育渗透,拓展课外社会实践活动,培养学生健全人格,张扬学生个性,让墙壁说话,环境育人。我们学校的走廊上悬挂了好多“名言”,这些名言就出自各班一些品学兼优的学生之口。让学生们意识到榜样就在身边,名言被采纳的同学也有一种“受赏识”的成功滋味。学校的花坛里,一句句唯美的警句让学生的品味也会得到提升。整个校园洋溢着浓浓的文化气息,让学生时时受熏陶、受鼓励,天天长见识有进步。Р 我们还注重对学生的品行与习惯的养成教育,首先从学校卫生工作抓起,以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动,把学校塑造成一个教书育人的好场所,探知求学的芳草地;接着扎实地推动师生各方面规范化的养成,一方面进行爱国主义,集体主义,社会主义,法纪教育,心理健全教育,另一方面,有指导性对学生进行做人教育,合作精神教育,规则教育,挫折教育,磨难教育,旨在通过我们的努力,提高学生的综合素质。大的方面没有一个直观的比较,我就从学生整队站队、做操、寝室叠被子这样的小事着眼,狠抓养成,现在随时走进学生的寝室,被子折叠的如同豆腐块,方方正正,毛巾晾成一条线,整个寝室井井有条。Р 古语云:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。”我们要学生做到不随地扔纸,见了纸屑马上捡起,那么我们老师必须先做到,假如地上有一张废纸,我们从来不说某某同学把地上的纸捡起来,而是自己弯下腰去捡,教师这么一个举动远远超过你口头上去说一百遍,学生看到你在做,他会跟着你去做,而且他会把一点点小的纸屑也能捡起来。Р 一年以来,zz中学的师生们精神面貌日新月异,团结务实、上进求真之风深入人心。前不久,县教研室领导到我校指导工作,对比过去,他们由衷的说:“现在的zz中学吹着一股奋进之风,整个老师们的工作状态发生了天翻地覆的可喜变化。”Р 如今,学校在各级领导的关心和支持下,正以崭新的姿态,满怀信心,与时俱进,向更新更高的目标奋进。
全文预览
