生自由选择不同的水果或水果的某一方面的知识以小组为单位进行研究,并制作有创意的“水果拼盘”。为学生的个性发展,提供了开放的空间。此次活动培养学生调查、搜索、整理等综合能力及相互合作、探究创新的意识。同时掌握使用水果要营养搭配合理。注意各种水果都要食用,才能做到均衡营养。Р活动的实施步骤Р本主题实践活动的实施对象是小学三年级学生,共分为四个阶段进行:Р活动准备阶段;Р2、参观调查阶段;Р3、互通信息、分组合作;Р4、汇报评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果,为了使研究有序、有效地进行,我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。Р第一阶段:活动准备Р1、自愿组成小组:Р在成立小组时,我尊重学生的选择,让学生自愿组成小组,对于一部分学生不受欢迎,我有针对性地开展教育,和学生一起分析原因,并指导他们在和别人交往合作中的技巧,从而培养了学生的合作意识。Р定活动计划:Р学生自由组成小组后,每个小组通过讨论的方式制定了活动计划。Р(1)商量果园的地点、出发的时间、需要的工具材料、参观的活动内容及经费预算。Р(2)填写参观果园计划书。Р(3)布置每个人的任务,使学生明确了分工和活动步骤,养成了做事有计划的好习惯。Р聘家长为活动辅导员:Р为了使学生此次活动取得成功,学校与家长取得联系,聘请家长为活动辅导员,让家长带孩子参观果园,与他们一起查找有关水果的一些资料,教孩子练习怎样用刀,怎样切、雕……等一些简单的操作,制作水果拼盘。Р附:(1)第一小组参观果园的活动安排。Р果园地点:百草园出发时间:第六周星期天Р所需工具:照相机、面包、饮料、小小医药箱、笔记本、笔Р活动内容:参观、访问、记录、拍摄、做游戏Р经费预算:交通费用30元;食物费用20元;拍摄费用50元。Р参观果园的计划书。Р我想邀请参加我们的活动。Р本小组成员有: Р Р组长: Р 2005年3月14日Р Р第二阶段:参观调查阶段
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