讲、知识竞赛等活动中获过奖。Р创新精神Р具有较强的创新意识,对学习中遇到的问题敢于提出质疑并有独到见解。Р维度Р要素Р突出表现Р学生Р自评Р同学Р互评Р教师Р评价Р分项Р结果Р交流合作与实践能力Р语言表达能力Р会讲普通话,能比较完整、准确地表达自己的思想和感情。Р交流沟通能力Р尊重并理解他人的观点和处境,善于与他人交流和分享;能综合运用各种方法与他人交流和沟通,能妥善处理同伴间的矛盾。Р实践能力Р善于动脑动手,能正确操作使用理、化、生实验仪器进行实验,实验考查合格;积极参加综合实践活动,有运用所学知识分析和解决生活中问题的意识和初步能力;有较强的合作精神和社交能力,能与小组成员共同完成任务,有能说明问题的实证性材料。Р团队精神Р积极参加学校和班级组织的各项集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,具有较强的团结协作意识Р审美与表现Р音乐、美术课程Р喜爱音乐、美术课程,能识简谱,画简笔画,有能说明成绩的艺术品。Р审美情趣及表现能力Р懂得欣赏美、发现美、珍惜美;积极参加文艺活动,有一定的艺术表现能力。Р体育与健康Р体育运动Р能坚持锻炼身体,体育课考查良好,“两操”出勤率高,有一定的体育爱好和特长,积极参加各项活动和竞赛并有良好表现。Р体质体能Р身体健康,精力充沛,体质、体能考查合格,身体的适应能力与应变能力较强。Р心理素质Р乐观向上,自立自强;心脑开阔,情趣健康;能与同学、老师、长辈友好相处;有承受压力,应对挫折的良好心理素质。Р卫生习惯Р懂得现代健康概念和卫生常识,不随地吐痰,不乱扔废弃物;具有良好的生活习惯,饮食规律,按时作息,无抽烟、喝酒等不良嗜好。Р注:1、本《标准》共分5个维度,23个要素,若干个突出表现;Р2、县级教育行政部门和学校应依据本《标准》制定科学、可行的评价细则;Р3、学生自评、同学互评,教师评价所占权重比为1:5:4,分项评价与综合评价结果必须以等第制呈现。
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