Р日常生活中常常会出现一些偶然事件、突发性事件。抓住良好时机进行随机教育,对培养、巩固幼儿良好个性品质起着十分重要的作用。Р[9]如幼儿体检要验血,小班小朋友很害怕,有的还吓哭了等。针对这些情况就要抓住时机培养小朋友的勇敢精神,为他(她)们树立大班小朋友非常勇敢、不害怕的榜样,帮助消除恐惧心理,再鼓励他们比一比谁是勇敢的好宝宝。有时候,班级里玩具弄坏了没有人承认,这就要随时组织幼儿开展“做错了怎么办”的讨论,培养孩子做错了事能主动承认并改正的品质。Р(六)家园配合教育中巩固Р在家园配合教育中,重点就是帮助家长明确培养健全人格的重要性,指导家长了解自己孩子性格中的闪光点和薄弱点。[10]然后针对孩子的特点,共同商讨教育方法,采用不同的方式进行帮助。还可通过开家长会、家教园地、家长开放日等活动提高家长的教育素质,使家长具备正确的儿童观、教育观,并熟悉幼儿人格发展的目标与内容,使他们支持配合幼儿园教育并延续到家庭教育之中,真正达到家园沟通的目的,以利于幼儿健全人格的培养。Р总之,培养幼儿健全人格,重视人格教育,就是要遵循教育规律和幼儿的身心特点,实行因“材”施教,从而促进幼儿全方位的健康发展,促进幼儿潜能的充分发挥,为幼儿顺利成长打下坚实的基础。Р参考文献:Р[1]仲立权.幼儿个性和谐发展目标和内容的构建.学前教育研究,2007(2)Р[2]陶宏.谈幼儿个性品质的培养.安徽教育,1999(7-8)Р[3]尹黎阳.论影响幼儿人格健全的三个主导因素.牡丹江教育学院学报,2007(3)Р[4]何敬红.构建幼儿健康人格.四川教育,2005(8)Р[5]郑雪.健康与人格.广州:暨南大学出版社,2007:57Р[6][7][8]黄永芳.幼儿健康人格培养策略之我见.科学咨询(教育科研),2005(4)Р[9][10]赖寿华.塑造健康人格的100条建议.北京:中国传媒大学出版社,2006:101
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