》Р1.向日葵。2.交流喜欢向日葵的理由。Р谜语引入,激发学生学习兴趣。Р讲授Р新课18′Р1.引导学生了解向日葵。 2′Р①组成部分。②各部分形状。Р2.播放《小夜曲》,引导学生感受想像向日葵的舞蹈。板书:跳跃、起伏的线条Р3.认识梵高,欣赏梵高的向日葵,引导学生感受向日葵火热的舞蹈。 2′Р4.板书:火火(的)Р5.哪些颜色能给我们火火的感觉? 4′Р①观察梵高向日葵的色彩Р②体验红橙黄三色不同感觉Р③小结④板书:红橙黄火火的色彩。Р1.②花盘:大小不同的圆Р花瓣:细长的椭圆,层层叠叠。Р2.听《小夜曲》,寻找向日葵舞蹈相符的线条。Р3.想像梵高向日葵优美的舞姿Р5.感受、体验红橙黄三色的火热、激情。Р初步认识向日葵的形、寓意。音乐听赏,调动学生感官,感受舞动的线条与火热的情感,引发学习激情。Р感受梵高作品中对生命的热爱之情。Р认识向日葵的色。Р教师Р示范Р4′Р1.用油画棒勾画向日葵的轮廓:Р①花盘②花瓣③花萼④名字写在花瓣上⑤剪下花朵Р⑥小结Р2.展示事先准备好的教具Р观察,学习用接色法创作向日葵。Р学习梵高用线条、色彩表现向日葵,解决教学难点。Р创作Р实践Р1.出示展示作品的花瓶背景。Р2.男、女生分组粘贴。Р3.巡视辅导学生创作。Р用接色法创作向日葵,表达自己内心火热的情感和对生活的热爱。Р培养学生造型能力。Р作品Р展评Р1.提示学生学习梵高作品中花朵的摆放、上下、前后遮挡。Р2.师评生评Р1.学习梵高作品中花朵的摆放方法。2.学习评价。Р提高审美能力,体验成功乐趣,树立学生自信心。Р拓展Р1. 艺术形式中的向日葵形象。Р2.欣赏生活日用品中的向日葵形象。Р了解、感受向日葵独特的魅力。Р开拓学生视野,拓展学生知识。Р小结Р1.小结。2.组织学生整理教室,下课。Р全体齐读小诗。清洁教室。Р生命教育。Р板书Р设计Р《火火的向日葵》Р跳跃、起伏的线条Р红橙黄火火的色彩
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