为什么将重点转向民用工业?产生了什么作用?Р(5)洋务派筹划海防的目的是什么?创办了几支新式军队?Р(6)洋务派兴办新式学堂“新”在哪里?Р三组:李鸿章之遇(洋务运动的结果)Р(1)洋务运动失败的标志是什么?Р(2)洋务运动失败的原因是什么?Р 将研究性学习的过程性资料进行整理,对研究内容进行总结,形成本小组的研究结果。注意每个成员要积极发表对研究结果的认识,组长负责整合成员搜集的材料,围绕探究主题,在讨论探究中填写小组讨论记录表,记录小组成员的主要观点和想法,最后达成组内成员的共识。研究成果可以以手抄报、研究报告、PPT等形式呈现。Р活动三:合作探究,形成共识Р学生自由组合为正反两组:正方结合史实和所学知识说明洋务运动的积极作用;反方证明洋务运动的消极影响。在资料整理、讨论辩论、交流感悟的基础上,共同探究解决下列问题:Р1、 如何看待洋务运动?Р2、 应该怎样正确评价历史事件?Р 学生对谈论的话题可以自由选择,要表达自己的真情实感。教师注意引导学生正确看待洋务运动的利与弊,用辩证的、发展的观点科学评价历史事件。Р活动四:展示成果,汇报交流Р 各小组把自己的研究成果制作ppt课件,在班内展示交流。各小组把自己的有价值的资源、研究思路、过程、结论与其他小组共享。各小组互相补充,最终形成集体的研究成果。 Р【评价】Р 1.能够较全面搜集相关必要资料,做出正确筛选,提取有效信息。Р 2.积极主动参与小组活动,发挥小组合作学习的作用。Р 3.较好地完成研究性学习,准确阐述自己的观点,有自己独到的见解,运用PPT课件等展示自己的研究成果。Р Р【资源】Р1、初中历史课程标准、教材、教师教学用书。Р2、图片资源网站:http://image.Р3、新闻网站:http://news.Р4、人民教育出版社网站历史栏目/czls/index.htm
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