力,军事和民用工业是运动主体事件,评价是总结,可以训练学生理性思维能力和归纳总结能力。)?五、教学难点:?洋务运动的背景和历史评价。(原因:背景需要和以前学的知识联系起来,对八年级学生来说会有一定的困难。历史评价需要归纳能力和理性思维。)Р六、说教学方法:?讲授法(讲述、讲解)、问答法(问答、讨论)、情感教学法、问题教学法、情境教学法和练习法相结合。以学生为主体,实行启发式和讨论式教学,运用多媒体课件辅助教学。?七、教学手段:?粉笔、黑板、多媒体、教科书。Р八、教学流程设计:?(一)新课导入(1)通过鸦片战争时期清军装备和北洋海军铁甲舰图片的对比,引导学生思考,为什么短短几十年清军的装备会有巨大的变化,答案即洋务运动。(2)播放洋务运动视频,是学生进入特定情景。Р(二)紧紧围绕洋务运动的背景、过程、结果、评价四个方面展开讲授。背景就是根据四个字来分析:内忧外患。过程就是开办军事工业与民用工业,当然还有海军与新式教育。结果当然很简单,以北洋舰队全军覆没失败,评价是教学重点,我会抛出史学界两个主流观点让同学们讨论,观点一:洋务运动没有使中国走上富强之路,应持否定态度。观点二:洋务运动开启了中国的近代化历程,促进了中国社会的进步,应该值得肯定。Р九、教学感悟Р(三)总结与作业:洋务运动就是在内忧外患的背景之下,地主阶级洋务派通过学习西方先进技术来维护清朝统治的一场封建地主阶级的自救运动。它开启了中国近代化的历程,虽然失败,但为中国社会的进步作出了突出的贡献。最后,完成课堂练习。Р九、教学感悟?学生通过本节课的学习,学生能提高理性分析问题和归纳总结的思维方式,树立面向世界、面向未来的“国际化”意识,增强了爱国热情。?不足:大班教学,无法照顾到每一位学生的学习情况,在“因材施教”方面做得不足。Р请同学们思考思考:为什么清军的装备在短短几十年内发生了巨大的改变?Р洋务运动Р洋务运动视频
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