Р三、创设良好的家庭足球环境,推动全民健身意识的形成Р《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、和谐的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此,在幼儿园开展的足球活动中,指导家长为孩子创设良好的家庭足球氛围,是我们老师的职责。Р首先,我们注意家长对幼儿园开展足球活动意义的认识。因为家长对幼儿园足球活动所持的态度,将直接影响着孩子参与足球活动的积极性。于是,我们召开家长会,设计了幼儿园开展足球活动的家长问卷,主动听取家长对孩子参与足球活动的意见和建议,并进行宣传、研讨,形成了开展足球活动的共识。家长工作的“先入为主”使家长朋友能重视孩子参与足球活动的热情,同时,老师和孩子的足球热情,也感染了家长朋友参与足球活动的积极性,使家长也不由自主地参加到幼儿园的足球活动中来。家长朋友不仅为孩子购买了一个小足球,还能积极参加幼儿园的亲子足球赛和亲子足球游戏中。在家里,大人把双脚分开就是Р“球门”,孩子就可以练习“射门”了。“颠球”要数爸爸最行,“横拨球”妈妈也不错,孩子还撒娇着要当“教练”,教爷爷奶奶参加“接力运球”……家庭中笑声多了,气氛融洽了。有的家长还利用双休日,爸爸带孩子到球场上练球,妈妈在一旁摄像,其乐融融。Р在家庭足球活动中,家长朋友们是孩子的足球游戏伙伴,又是孩子们足球游戏的竞争对手。家庭足球环境的创设,丰富了家庭生活,融洽了家庭关系,也使得家庭中的健身意识逐渐形成。不少家长反映,孩子在足球活动中变得聪明了,活跃了,心态更健康了Р教育应该是讲效益的,良好教育环境的创设能激发孩子的探索欲和求知欲,幼儿园足球Р Р活动环境的创设,不仅仅使孩子学会了踢足球,对足球活动发生了兴趣,锻炼了身体,更重要的是,还使孩子各种能力不断提高。我园足球环境的创设,发挥着独特的作用,推动着我园足球活动不断发展。Р——感谢阅读这篇文章,..,
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