领导到班听课也不是什么梦想!Р5、制度中强调推门听课人员对每次听课做到听后即评,但听课、评课的焦点不能光在教师身上,也应重视学生的课堂表现和反应,也要考虑班级的基础和班风。对活、新之课值得肯定,严、实之课同样应该褒奖。还要重视作业的设计和布置,课外的辅导和批改等情况,一定要综合考虑各方面的因素,给出公正、客观的评价。Р九、推门听课要考察的主要内容Р?1、课堂教学中教师的各个环节的表现、对学生的态度、学生的积极性、参与度以及对所教知识当堂掌握的情况。Р?2、备课是否认真,教学设计是否科学,教案是否齐全。Р?3、作业布置是否合理,作业批改与讲评是否及时。Р?4、课外辅导是否认真Р?5、其它听课者认为重要的方面。Р?“个人反思、教师互助、专家引领”三要素决定了我们的课堂必须开放,“推门听课”既是开放课堂的有效形式,又是教师开展校本研究的重要平台,更是学校实施教学创新的源泉。因此,学校将把推门听课纳入教学常规管理,使之常态化、机制化。这种有理可循,有“制”可查的做法,将新的课改理念、教学方法逐渐贯彻到课堂教学一线,激励教师成长。同时,规范学生信息反馈制度,收集合理意见。课堂管理效能尽在细微之处,着实提高课堂教学常规管理的力度,才能打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂,切实提升教师的课堂教学水平,全面提高教育教学质量。Р十、推门听课自本方案公布之日开始实施。Р Р浙江省龙游中学Р2012年12月Р龙游中学“推门听课”反馈记录表Р执教教师Р学科Р班级Р课题名称Р听课时间Р 月日第节Р集中听课Р教师姓名Р环节与板书:Р评价与反馈:Р学生反馈、教师备课、作业及批改等检查记要Р 听课者签名:Р 授课教师签名:Р注:原则上要求听课后即时向授课教师反馈,反馈应重在教学亮点与缺憾的指导,言简意赅,注重实效;备课作业检查在反馈后由听课小组组长完成相应检查、签名;本表由组织者收齐统一交教务处存档备查。
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