受。老师:是不是写缺点很容易,一下子就写出来了,但看了以后心里又不舒服;写优点显得有点难,写出来一看心里却有一丝满足感。要相信自己,肯定自己,这才是悦纳自我,爱自我。总结出自己的优、缺点后,思考一下你对自己的评价真实、客观吗?通常,我们还需要借助他人的评价进一步对自己形成客观的、正确的看法。那么,我们不妨来听一听别人眼中的你是什么样的吧。三、精灵对话:假设你在原始森林中行走遇到了两个精灵,这两个精灵都很想和你成为朋友,但他们的脾气有些不同,一个喜欢挑毛病,一个善于从别人身上找优点。他们之间展开了一番对话。(此环节要提醒学生注意:1、俗话说“忠言逆耳利于行”,经常给你提意见的朋友不一定不是好朋友,只有愿意指出你的不足的朋友才能和你相处得长久;2、“精灵的对话”卡片中“我认为”一栏先不填写。)要求:1、将学生分成三人一组。2、三个同学中一位扮演“我”,另外两为分别扮演“喜欢挑毛病的精灵”与“善于找优点的精灵”,由两为精灵给“我”提优点和缺点,同时记录在卡片上。3、活动结束后,交换角色重新开始,直到三人都扮演过“我”为止。“精灵的对话”卡片:精灵的对话姓名:日期:你的优点:1、我认为2、我认为3、我认为4、我认为5、我认为6、我认为7、我认为8、我认为精灵的对话你的缺点:1、我认为2、我认为3、我认为4、我认为5、我认为6、我认为7、我认为8、我认为四、对照他人与自己的评价,重新审视自己,填写“精灵的对话”卡片中的“我认为”栏目,写出对他人看法的态度。老师:我们眼中的“我”与别人眼中的“我”可能会有一些偏差,大家一定要弄清楚产生偏差的原因,看看是因为我们“高估”或“低估”了自己,还是因为别人不了解我们误解了我们。五、结束语世界上的每个人都不可能十全十美,也不可能一无是处。重要的是我们要坚信:只要我们能够发扬优点,改进不足,我们可以做得更好,我们的生活会变得多姿多彩。你也是一片风景
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