本概念掌握扎实,说明教师在教学中知识点落实好,能把握住科学概念这一教学目标。Р二、判断题Р判断题共十个小题,学生对本题的理解判断十分准确,唯独第10小题中的金星是离我们地球最近的星球,有些学生判断错误,原因是审题不够认真,应该是离地球最近的行星是金星,而离地球最近的星球是月球。从本题的答卷中可以看出学生不仅对科学概念掌握好而且能够认真审题,区别语句中的细微差别,说明教师不仅教会学生知识、培养学生能力,而且培养学生严谨的学习态度。Р三、选择题Р在选择答案这题中可以看出学生正确率特别高,本题的知识灵活性强,答案中,选择余地大,但学生能准确排出干扰性答案找出准确答案,可以看出学生确实下功夫区别,知识理解透彻,这也说明教师指导有方。Р四、画图并回答Р绝对多数学生对月食这一现象的形成原因理解透彻,答案准确无误,但美中不足之处是画图中有不当之处,不够严谨,一种是太阳、地球、月球三球之间不成比例,大小画的差不多。二是画光线时有些乱,不规则。三是个别学生没有标明太阳、月球,地球在图上,这与教师的指导和训练不够严格有关,所以教师也应吸取教训,以备今后教学中加强。Р五、回答题Р1、水的污染可能来自哪里?这一题中学生都能回答正确,但个别学生考虑不够周到。Р2、举例一个塑料袋的5种重新使用方法,学生发挥好,能从不同角度去考虑,准确写出答案,说明学生比较喜欢接近生活的知识。Р六、实验操作问题Р对于月食的模拟实验中,下列材料分别代表什么?用线连接起来,学生连接准确,说明学生学习认真,教师能切实在课堂中做好实验,这样学生才能准确理解。Р模拟填埋垃圾场受雨水浸泡的实验记录和分析中,学生能准确填写细沙子和清水模拟地下的土层和地下水;浸过墨水的纸巾模拟埋到地下的垃圾;慢慢往上喷水模拟下雨,观察到的现象是:浸过墨水的纸巾上面的墨水被浸泡了出来,水变黑了,可以看出教师在课堂中能让学生参与实验,学生对知识掌握扎实。
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