审题不够认真,由于本题的分值较高,而题目较多,每题才3分,也不易得分。失误较多的是第1小题,先是图示,要求学生看图求出总数后再求平均数,而大部分学生没有体现4个5是多少,而直接用“20除以5等于4个”,造成严重失误;第3小题是以对话式应用题,部分学生没有看清题目,而忽略了;第4小题里面有4道小题,第(1)、(2)题学生基本上没有失误,但第(3)小题失误较大,学生基本上能正确审题,计算方法也是正确的,由于图示不清楚,大部分学生看错物品的单价,造成计算结果的错误,第(4)小题“请提出一个用除法解决的问题并解答。”有相当一部分学生没有认真审题,没有按照题目的要求提“除法问题”而失分较多。Р本次考察的效果来看,虽然不是很理想,相对说来成绩是有所提高了,及格率和优秀率有所提高,而低分率明显下降,但从整个卷面有答题上看,低分学生存在,并且分值低得惊人,也说明了学生最基础的知识还没有掌握,因此,学生自觉学习行为习惯有待培养,认真细致的审题能力也有待提高。大部分学生缺乏慎重思考、独立分析的能力,看错、抄错题目和漏题的现象时有发生。学生解题的方法不够灵活,这一系列的问题都有待在今后的教学中加强训练,从而提高学生的审题、判断与解题的能力,才能更有效地提高答题的正确率。Р
全文预览
