工作内涵,提升学校办学品位。在创建过程中也提高了学校的管理水平,从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与使用等方面,本着资源充分利用的原则,成为学校常规管理的重要内容,形成了学校垃圾减量化排放,校园无污染源的文明环保型校园。我校以创建“绿色”学校为契机,努力实施素质教育,全方位,多角度地提高办学水平,努力营造代表学校发展的校园文化氛围,突显了本校独特的校园文化气息。我校良好的校园环境,反映了全校师生已养成了良好的环行为习惯,具有了较高的环保意识,这为最终实现“创英语特色学校,建师生发展乐园”办学目标打下了良好基础。五、升华创建内涵,实现人文和谐绿色创建的最终目标是为人的最优发展创造最优的环境、实现人的最优发展。所以,我们将创建延伸至对弱势群体的关注,实现师生之间的和谐。目前,主要的做法是实施“师生一对一牵手工程”,把关注弱势群体纳入学校的常规工作;对教师中的弱势群体和退休教师倍加关心。可以自信地说,现在学校的氛围确实很好。六、创建“绿色学校”带来的变化创建“绿色学校”使学校和师生的面貌发生了很大的变化。师生的卫生意识、文明习惯的变化令人欣喜。通过创建学校从面貌到内涵多有了较大改变,教育教学质量也有一定提高。创建“绿色学校”已成为我校科学发展的又一推动力。七、存在问题与努力方面虽然我们在创建中取得了一些成绩,但也清醒看到学校在发展中还有许多问题,如环境教育的形式与内容统一、学校的环境教育在推动社区和家庭环保的作用、环境教育在现行课程体制下的开展、学生参加环保教育活动缺乏等方面,都需要提高和完善。今后我们将继续努力,在继续深化绿色创建的内涵上下功夫,使师生与环境、教师与学生、学校与社会的关系更加和谐,不断丰富创建的内容,拓展创建的形式,让绿色创建与学校其它工作进一步融合,以取得更好的教育和行动效果。2013年11月
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