“四个结合”。Р “三个落实”是师资落实、教材落实、基地落实。环境教育主要通过各种课堂渗透和各种环保活动渠道实施。我们对环保活动小组都配备以自然教师和社会教师为主的辅导教师,同时对其他有关教师进行环境教育培训,使教师能在环境教育中发挥作用。我校建立了生物角、花木培植园等实践基地,为创建工作建立了良好的教育平台。Р “四个结合”,是环境教育与课堂渗透结合,与教学研讨结合,与课外活动结合,与节日教育结合。“课堂渗透”是环境教育的主旋律。如品德课渗透环境保护的历史沿革等内容,科学课渗透全球生态环境问题等,社会课渗透环境污染及造成的原因分析等,信息课渗透当今世界环保的发展趋势及战略措施信息等。为使环境教育有效地开展,每学期至少举办一次大型讲座,各学科每年至少开设1-2次环境教育研讨课。许多教师撰写的环保教育论文在市比赛中获奖。Р 5、学校积极组织开展环境教育实践活动。Р ①积极组织学生开展绿化、美化、净化校园活动,政教处建立校园净化值周班,每天开展净化校园环境,打扫卫生死角,做到任何时候校园都是干干净净的。Р ②每逢与环保有关的节日,都搞一些活动进行环境宣传教育。如植树节组织植树造林等;世界环境日进行环保讲座;地球日开展主题班队会比赛等。Р ③每学期至少组织一次师生志愿服务队参加社区的环境保护活动,铲除街上、电线杆上的Р“牛皮癣”,清理母亲河,清扫卫生死角,开展环保宣传,积极向群众宣传环保知识。Р ④组织学生进行卫生、文明方面的日常行为规范训练,规范学生的日常行为,使之养成良好的卫生习惯。Р三、创建过程中的思考。Р 绿色校园需要人去创建,更需要人去保护。我们从增强学生的绿色观念、优化学生的环保行为入手,保证校园青山不老,绿水长流,青春常在。Р 有序有节的环境教育,使学生树立了正确的生态环境观和生态价值观,有力地促进了师生环境素质的提高。Р 为此,我们将创建省绿色学校活动再深入下去。
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