和谐相处”的意识。在“爱鸟周”、“4.22世界地球日”、“5.31世界无烟日”、“6.5世界环境日”、“世界粮食日”节日期间,发动学生收集资料,认识设立这些节日的重要性和必要性,发动学生积极撰写相关题材的论文,加深对环境安全的认识,以及环境对人、与社会与经济社会可持续发展的作用。三、重视学科渗透,普及环保知识我们搜集整理学科中涉及环境教育的内容,如语文课中《只有一个地球》、《草原》、《可爱的草塘》、《特殊的葬礼》等,社会课中的《生活与工业》、《生活与农业》等,自然课上《水资源的调查》、《声音的产生》。思品课中更是举不胜举。我们要求教师在教学过程重视教材和大纲要求的环境教学内容,并结合社会生活实际,在渗透知识、培养意识的同时,对照自己的行为,找出生活中违反环境科学的人与事,展开讨论,寻求对策。为强化环境知识,我们进行了环境知识问卷调查,通过调查,促使师生员工认真学习环保理论,认真实践环保义务,对环保知识、理论、意识的贯彻,做到学习好、宣传好、贯彻好、落实好。四、抓课外延伸,巩固环保成果环境教育不能只重视知识传授,轻实践活动,我们成立学校护绿小组,每组均有一块绿地供实践,学生能时时处处注意养绿、护绿,当绿地花草树木出现病虫害时,能借助图书或网络知识,分析原因,查找解决的办法,环保小队能利用课余时间,巡视校园,随手拣垃圾,及时制止随地扔垃圾和纸屑及乱吐痰的行为,并对各班的教室、卫生包干区进行评比打分。学雷锋小组能经常到街道、集贸市场、敬老院打扫垃圾,为社区居民做出榜样。开辟的宣传橱窗向广大的家长、市民宣传环保的意义及环保的知识,以实际活动感染广大市民,做到保护环境从我做起,从小事做起,从现在做起。学生、老师在环保方面的论文及文章在各级各类比赛中多次获奖或发表于报刊杂志。通过半年的努力,我校环境保护教育取得了一定的成绩,科学、环保、可持续性发展的思想意识正在形成。南京市江宁实验小学
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