师也会经常带着幼儿来唱歌,所以,歌唱活动在班级中“随处可见”,相对其他方面,歌唱活动进行的频率很多。三、?咅乐游戏幼儿园对音乐游戏还是比较重视的,每星期下午都会安排一节音乐游戏课。而幼儿对音乐游戏述是非常喜欢的,兴趣也非常高涨。但是我发现他们进行的地点都是在教室,这样就局限了幼儿的活动范围。我觉得应该再多加户外的音乐游戏。四、?律动律动活动的开展是排在咅乐游戏之后的,他也往常出现在各个小朋友屮间,一般来说,在幼儿园里,只要有音乐课,就少不了有律动,在咅乐教学模式里就是律动进场,律动结束,那么就在每周的音乐课上岀现,当然不是所有音乐课上都这样,也有出现邀请舞之类的,但是律动肯定都有的,还有一个就是,中心幼儿园的早操,有一个是固定的,还有一个是老师自己随着音乐即兴创编的韵律操,这个方法是我第一次在幼儿园看到,觉得非常创新,这样还增加了动作的灵活性,幼儿每天都有不同的新鲜感,不过这样做对教师有高要求,对幼儿也是有更高的要求的,等于每天他们都要学不同的动作。结果:幼儿舞蹈是塑造完美体形、培养幼儿气质的重要途径。歌唱,能培养幼儿的艺术修养,游戏活动能让幼儿在艺术中得到身心健康。律动是塑性修身养性、强身健体的一种方式。由此可见舞蹈在学前教育的重要性。幼儿园需要培养新一代的目标是全面发展的未来建设者和接班人,那么开展舞蹈课程是必然的。只是从此调查中发现,虽然幼儿园对舞蹈是有所重视的,只是没有把开展音乐课程和像其他课程一样放到教育目标的首位,只是把它当做一种兴趣的培养,似乎可有可无。教师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和长才的作用不言而喻。幼儿舞蹈教学是学前教育屮的一个不可缺少的组成部分,他对幼儿的智力发展、道德养成、身体素质的提高、审美能力的培养等,具有课堂教冇所无法替代的重要作用。我们从音乐的优点岀发,幼儿园开展课程是势在必然的,应该让更多的学前教育的领头人重视起开展音乐课程。
全文预览
