Р四、揭示课题Р今天,我们来学写食字旁和春字头的字。Р五、指导Р1、出示生字春饲Р2、学生观察字形。Р3、讨论交流。Р小结:⑴食字旁:形态较窄长,竖钩在撇与横钩中间起笔,钩锋对准字的中心。略高右边。Р⑵春字头:宽大开张,要能覆盖下面的部分。Р春字头的三横长短相近,不可写成“三”字。Р4、教师范写。 5、学生练写。Р6、分析常见病因。复习巩固: Р⑴食字旁:①字左太小。②字形歪斜。Р⑵春字头:①三横长短错误。②撇、捺不开张。Р六、练习Р1、描红、临写“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。Р2、临写一段话。Р夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼。Р3、完成“想一想”。Р教学反思:春字头的三横为什么不能写成“三”字? Р 七、安全教育:不准横穿公路。Р 第3课时Р一、教学内容:Р第3课避就交错Р教学目标:Р1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。Р2、在书写左右结构的字时,学会使用“避就”和“交错”。Р教学重点和难点: Р1、了解“避就”和“交错”的关系。Р2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错”。Р三、教学设计:1、复习旧课、2、讲授新课: Р四、揭示课题Р1、板书:避就交错Р2、请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。Р3、教师:在书写左右结构的字时,经常会用到“避就”和“交错”。这节课我们就来学习这两种方法。Р五、指导Р1、出示生字Р2、学生观察字形。Р3、讨论交流。Р小结:⑴在左右结构的字中,为了使两边不发生碰撞,它们之间相互要避让,叫做“避就”。“砚”字“石”部缩小以避让。Р⑵在左右结构的字中,通过“避就”,左右两边就产生了相互“交错”,使字形紧凑和谐。Р4、教师范写。Р5、学生练写。复习巩固: Р6、分析常见病因。Р⑴“避就”:①“石”未避让而碰撞。②“石”偏低而碰撞。Р⑵“交错”:①没有“交错”。②“交错”过分。
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