民族地区得天独厚的旅游资源Р [活动] 1.如有少数民族同学,请他介绍自己民族的风俗习惯和生活变化。Р 2.下面的图片分别反映的是哪个少数民族?你还了解哪些少数民族的哪些风俗习惯和文化传统,请你补充说明Р 3.说说你所了解的少数民族的生活习俗,以饮食为例。Р [教师] 我国宪法规定:各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由;中华人民共和国公民有宗教信仰自由;国家保护正常的宗教活动。补充谈谈门巴族的“下毒”习俗、藏族“晒佛节”、维族“肉孜节”。Р [新课结束,复习反馈]Р 下节课准备:一些少数民族用品,展览并介绍Р 【板书设计】Р 多民族的大家庭Р 一、民族的分布Р 民族分布特点:大杂居,小聚居Р 民族区域自治Р 二、五十六个民族Р 民族的特点Р 主要少数民族Р Р第二课时Р 【教学重点】1.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。2.培养学生收集资料及组织资料的能力。Р 【课前准备】将全班学生分为4~6组,组织学生以小组为单位分别收集反映我国少数民族风俗、服饰、建筑等方面的图片和文字资料,并制成竞赛题,每组至少5道题。并准备一些具有民族特色的物品或歌舞等节目。Р 【实施办法】以小组为单位进行竞赛,形式分为必答题、抢答题、民族物品展示、歌舞表演等。Р [必答题示例]Р 1.图片展示,输出图中分别展示的是哪些少数民族的服饰?Р 2.请问“阿诗玛”是哪个民族的人物?Р 3.连线题:Р 风雨桥布依族Р 石板房蒙古族Р 蒙古包侗族Р 4.“那达慕大会”是哪个民族的传统节日盛会?Р 5.傣族最著名的传统节日是什么?Р [抢答题示例]Р 1.我国少数民族人口最多的是什么族?主要在我国哪个自治区?Р 2.旗袍是由哪个少数民族的服饰演变而来的?Р 3.听一段音乐,判断是哪个民族的音乐?Р 4.刘三姐、阿凡提分别是哪个少数民族的?Р5.“火把节”、“姐妹节”分别是什么民族的节日?
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