发展淡水养殖板栗、竹木:山地面积广大、森林覆盖率高、气候适3•从生活实际出发,对比该县畜牧业与我国西北地区畜牧业的差异。主要畜产品饲养方式饲料来源西北畜牧业牛、马、羊放养天然草场该县畜牧业生猪、家禽粮食、饲料【课堂小结】同学们,农业是国民经济的基础产业,具有生产、生态、经济、社会、文化等多种功能。目前我国的谷物、肉类、籽棉、油菜籽、茶叶、水果等农产品的产量居世界第1位;谷物人均占有量接近世界平均水平,棉花人均占有量超过世界平均水平。我国用占世界7%的耕地养活了约占世界20%的人口,这是举世公认的奇迹,这也是我国农业生产所取得的巨大成就。党的十八大将生态文明纳入国家战略,形成〃五位一体〃总体布局,党的十九大报告将生态文明建设的重要性提到了全新的高度,生态文明建设是十四条新时代中国特色社会主义思路和基本方略中的一条。农业的重要生产要素耕地、水、光、热、生物资源等本身就是构成生态环境的主体,因此农业是生态文明建设的重要载体,农业绿色发展、可持续发展是生态文明理念在农业上的具体体现,生态文明建设必将推动农业绿色发展。相信通过大家的共同努力,我国农业生产的明天一定会更加灿烂辉煌!八、教学反思1.农业虽然是非常常见的生产活动,但是对现在的大部分学生而言,那怕是来自农村的学生,农业对他们来说也是陌生的,很多学生不认识常见的农产品,不了解农业生产方式,更谈不上参与农业生产活动。所以教师授课时一定要有足够的心里准备,要做好充分的铺垫工作,确保课堂教学能够有效地进行。2•农业与自然环境的关系特别密切,教师授课时可密切联系生产生活实际,开发生活中的与农业相关的地理课程资源,运用课堂教学,既体现了课标的理念一一学习身边的地理,也可以让学生觉得学习地理很亲切,很有用,很好玩。3•充分利用多媒体的优势和特色,创设学习情境,围绕主题来开展探究式学习活动,营造和谐愉快的学习氛围,更好地激发学生的学习兴趣。
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