上游的水文特征一水能资源丰富。[师活动]学生总结的同时在黄河水系图出现黄河上游发源地的录像。[师过渡]要求学生读“中国地形图”,假如你是一个水电站建设专家,你应该把水电站建在黄河的哪些河段,才能充分发挥黄河的水能资源?[学生活动:各抒己见]各小组讨论,派代表上台交流,得出问题的答案:“在从龙羊峡到青铜峡这一河段,因为它位于第一、第二阶梯交界处,河流落差大,水流急,水能资源丰富。”[教师活动]出示“黄河流域水系图”,让学生从地图上找出黄河的主要水电站,印证学生的结论。最后课件展示有关黄河水电站建设的图片。[课件出示]2•中游的水文特点[提问]俗话说“跳进黄河也洗不清”,结合黄河流经的地形区,想一想为什么会这样?[师生互动]提出问题:黄河中游段流经什么地形单元?鼠标移至黄河中游段点击,出现黄土高原的景观图,沟壑纵横,支离破碎,一片疏松的黄土景象印入学生眼帘。点击鼠标播放黄河中游段水文特征、黄土高原水土流失的影视。学生可以看到滚滚黄河水把大量泥沙冲入河中,并配以片中解说。再提出问题:黄河中游段水文特征又是如何?为什么会这样?[学生讨论、回答]黄土覆盖且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保护是导致黄河中游含沙量特大的主要原因。[补充]黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤,其长度是地球与月球距离的3倍,可绕赤道27圈。黄河每年带走的氮、磷、钾肥约4000万吨,相当于全国每公顷耕地被冲走375千克肥料。所以,一位外国朋友惊讶地说:黄河流走的不是泥沙,而是中华民族的血液;不是微血管出血,而是主动脉破裂。[转折提问]黄河中游大量的泥沙流到哪里去了?请看黄河下游的水文特点。[教师引导学生分析]形成“地上河”的原因。[师生互动]让学生观察黄河流域图,并提岀问题:下游流域面积宽窄如何,有无支流?学生思考讨论,得出流域面积窄、少支流,再进一步提出问题:其原因是什么?
全文预览
