否有明显的地域变化?西部褐色,中部黄色,东部绿色。2.根据颜色区域变化,可以把中国地势大致分为几部分?三部分看地形图思考作答引导学生看图例读图,初步建立地势的空间立体感展示:中国沿320N地势三级阶梯分布示意图。活动:【总结】我们将此地形范围从西向东依次称作第一、第二和第三阶梯。练习:1、读图,观察我国地势第一、第二阶梯以哪些山脉为分界线?2、第二、第三阶梯以哪些山脉为分界线?学生观看三级阶梯分布示意图。活动:图A和图B所显示的地势特点均为西高东低,我国属于哪种情况呢?(学生自主讨论)学生读图,小组讨论找出阶梯分界线,并由小组代表发言。通过观看,可以更加形象的掌握中国的地势。自行读图,看出中国地势第二个特征,即呈阶梯状分布;强化知识:自西向东分别为第一、第二和第三级阶梯培养学生自主读图能力和小组合作能力。自我实现,并保证知识梳理的过程每位同学都参与其中我国地势对气候的影响对比发现:有利于暖湿气流深入内陆形成降雨。我国地势对河流的影响【学以致用】水电站选址?为什么?通过对比,我们可以得出,哪一种地形比较有利于暖湿的深入。学生代表在黑板上自己动手画出你所认为的水电站的位置。通过水电站的选址,可以得出,我国的地势有利于开发水能资源。学会思考知识和应用之间的因果关系我国地势对交通的影响说一说我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响?一方面,向东流淌的大河沟通了我国东西的交通,方便了沿海和内陆的经济联系,有利于促进沿海地区经济的发展,西部地区经济的大开发。另一方面,阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通上的巨大障碍。从积极和消极方面分析,地势对于交通的影响。小结【板书】见板书设计梳理本节课学习内容梳理知识脉络练习完成四道选择题学生自主完成。并可以说出选择的理由。巩固已经学到的知识。五、板书设计一、地势特征1、地势西高东低、呈阶梯状分布2、阶梯分界线3、地势对气候、河流、交通的影响
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