刚才大家通过老师的手势知道了老师想表达的意思,换句话说,老师通过手势把一些信息传递给了大家,这就是我们今天所要学的内容——17.传递信息。(板书)Р 二、小组合作,讨论分类Р 师:除了用手势传递信息外,还可以用什么方法来传递信息呢?Р 生:自由发言。Р 师:出示图片,看看这些图片是怎么传递信息的。Р 生:就自己喜欢的说说。Р 师:大家知道了这么多种传递信息的方式,你能根据自己制定的标准给图中传递信息的方式分分类吗?(发放表格,分组讨论)Р 生:先自己分类,然后小组讨论出最后意见,也可有不同意见。Р 师:指导鼓励;如果遇到分类有困难的小组,及时点拨。Р 生:小组汇报选出代表分别负责填表,汇报。Р 师Р:引导学生自己对各小组的分类情况做出较公正的评价(简单、科学),评出优胜小组,给予鼓励。Р 三、认识标志,情境感悟Р 师:出示一些标志符号。(消防安全标志、道路交通标志等)Р 师:不同文化,不同语言的人们经常用一些易于识别的标志符号来传递信息。Р 师:日常生活中,尤其在交通道路上,我们会看到很多交通标志,它会告诉我们一些应该注意的事情。Р 生:分成两组,分别发放一些交通标志牌,一组举牌,另一组说说这些标志符号告诉了我们什么,看哪个组说的又快又准确。Р 师:你知道这样传递信息有什么优点吗?又有哪些不足?Р (指导作答,注意鼓励)Р 四、活动:旗语游戏Р 1.你能通过旗语向同学传递一些信息(如生日.字母等)吗?Р 2.把要传递的信息(字母.图形等)编成“数学密码”,在操场上用旗语发给同学,接收密码的同学用彩色笔把它涂在表格中看看谁能正确解密?Р 3.讨论:用旗语传递信息有哪些优点,有哪些不足?Р 小组合作讨论得出结论:Р 优点:能在彼此看得见的范围内有效的传递信息;Р 不足:距离有限易混,比较麻烦;Р 4.小组共同学习科学在线中的内容,加深对标志符号的认识。Р 五、总结评价Р精品请示
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