基础。Р6、每周安排1-2次生物科技教育小活动,有教学计划、教材、教案、材料和课程活动记录,使生物科技教育渗透一日活动之中。Р第三阶段:2010年度Р目标:注重生物科技教育成果的宣传、推广和奖励,在市、区形成辐射Р措施:Р依托区科研信息化平台,定期自主的发布最新生物科技教育动态以及教育成果,在区内起到一定的影响力。Р设立幼儿园教师生物科技教育专项奖项,在教师汇报课题研究成果或撰写的论文后,对成果进行评比与奖励,激励教师投身科技教育的实践。Р鼓励教师总结科技实践活动经验,梳理思路,把零碎的经验上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推广价值的成果。Р及时传达市、区级有关科技活动比赛、科技教育征文、科技教育论文竞赛等信息,组织教师积极参与论文评选,争取有多篇科技实践研究论文在市、区级杂志上发表或获奖。Р创设与生物科技教育相适应的绿色环保的教育环境,争创上海市花园式单位。Р保障机制Р组织保障:Р形成以园长为第一责任人,、教研组长、家委会代表及社区负责人参与的管理网络,全面负责科普教育规划的制定、实施、监控与评估。Р制度保障:Р不断建立健全幼儿园科研管理制度,完善计划、检查、反馈、调整、评价、激励制度,让制度成为全园教工实施科普规划的保障。Р师资保障:Р发挥我园是华师大教学实践基地的优势,吸引高学历、本专业并且对幼儿科技教育感兴趣,有一定科普知识的优秀毕业生加入教师队伍,。强化青年教师培养机制,形成稳定的,具备较强综合能力与素质的师资队伍。Р经费保障:Р 对生物科技特色课程建设、活动开展、环境创设、竞赛参与、经验成果等有一定经费的保证,保障规划各项目标的实施与达成。Р我们深知科技教育之路充满艰辛,而我们更坚信无限风光在险峰。在实践、体验和探究中,让幼儿关注自然,从小养成爱科学,爱探究的积极情感和行为,促进其可持续发展,同时我园生物科技教育工作必将为我园的全面提升办园质量提供强大动力。
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