现象。Р四、对课堂教学情况的反思Р1、有时课堂效率低;2、讲得多,练得少3、课下督促检查不及时。Р五、改进措施Р1、在数学教学中,充分调动学生的学习主动性、积极性,培养他们学习数学的兴趣,提高课堂效率。Р2、加强基础,强化习惯。重视数学基础,加强数学基本功训练是学好数学的法宝。在平时的教学中多帮学生复习以往的知识,经常性地对学生进行查漏补缺,科学编制一些简易又能强化学习结果的方案,有的放矢,不定时的进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育,养成经常复习的习惯,认真做事的习惯,如验算、认真审题、检验等。Р3、注重小组合作的课堂教学,充分发挥学生学习的主动性、积极性、多给他们时间空间,多给他们锻炼的机会,使课堂真正的动起来、活起来。使学生成为真正的主人。Р4、增加强化训练。数学没有大量的练习、习题,学生很难熟练掌握并灵活应用,只有达到了一定的“量”才能有“质”的飞跃,学生才会有“顿悟”的感觉,因此我们不但要求学案及时批改,还要学生及时完成课堂作业和一些课外题目,特别是应在学案中加入链接高考专栏,使尖子生有所提高,又使学生提高兴趣。Р5、帮助学生理解知识网络,构建认知体系。Р各知识模块之间不是孤立的,引导学生发现知识之间的衔接点,有的在概念外延上相连,有的在Р应用上相通等。这样,就可以把已有知识连成一个完整的体系,在解决问题时便会左右逢源,如鱼得水。Р6、把握教材,注重通性通法的教学、做好学习方法的指导工作。Р 因为近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向,强调“注意通性通法,淡化特殊技巧”。我们要注意回归课本。回归课本,不是要强记题型、死背结论,而是要抓纲悟本,对着课本目录回忆和梳理知识,把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上。Р总之,这次试卷的分析,作为教师,我要不断地反思自己。不断地充实自己,不断改进自己的教学方法,完善自己的课堂教学,争取更好成绩。
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