1 同学科班级之间存在差异。三 存在问题的原因 1学生升到初二以后,在思想上发生了变化,初二是初中阶段学生逆反心理,学习习惯养成等的重要时期,学生升入初二以来,由于学生的学科学习难度增加,教师各项任务繁忙,在课堂教学和学生管理上抓的不实,不细,多种原因造成以上成绩不太理想。 2 班级成绩间存在差异和班级管理有差距,班级纪律稳定,学习气氛浓厚的整体成绩较好,反之较差。班主任是学校管理的灵魂,更是班级管理的主导者,因此,班主任管理是否精细直接影响着班级整体成绩,所以,希望所有班主任静下心来,精心管理班级,营造良好学习气氛,这样才能使本班成绩不断上升。 3 学科之间存在差异的原因,一是学生各学科基础不一样,二是各学科关注学生的力度不一样,辅导的程度不一样。成绩较好的学科大多能在课下关注不同学生的学习情况,并能因材施教,耐心辅导,使学生成绩逐步提高。 四 提升质量措施 1进一步端正思想态度,肯定学生现实,少抱怨、多想办法,变换多种方法调动学生积极性,让学生学会。 2 班主任与任课教师间多交流,发现问题及时解决。学科教师反应课堂纪律不够好的班级,提倡班主任进班听课,监督学生学习,并探寻班级纪律不稳定原因,与科任教师协商解决。 3 同学科之间多交流,要求集体备课,备课不光备知识点。更要备方法,多想想怎么样能让学生学会,要时刻想着提高课堂效率。 4关注边缘生,关注后进生,每次月考完,各科都要找前二十名学生分析答卷中存在的问题,并对今后的学习提出具体要求,开好班级成绩分析会和学生学习方法交流会。 5变换思路,借助家长的力量,有实效。本次月考后,各班于下周对有问题需要与家长沟通的学生家长联系,分析学生存在问题,及时整改,使其尽快端正态度,转变思想,提高成绩。期中考试后,召开全体学生家长会,通过和家长相结合,端正学生的学习态度,稳定学生的纪律,提高教学质量。 6加强学生纪律管理,强化思想教育。
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