计Р本学期第4课时Р课题Р4.线与造型Р主备人Р王琳琳Р本单元第4课时Р课型Р造型表现Р授课时间Р9.25-9.29Р复备人Р王琳琳Р教Р学Р目Р标Р了解线是艺术造型的主要表现手段和线在美术造型表现中的运用与作用。运用直线、曲线、细线、粗线、长线、短线、实线、虚线、有规则的线和自由的线表现各种头发。Р通过欣赏、交流,学生充分认识和体验线的特性及在绘画创作中的作用,丰富视觉和审美经验,培养学生基本的美术素养。Р重Р点Р难Р点Р重点:认识和了解线在美术造型表现中的特性及所起的作用。Р难点:如何引导学生大胆地运用各种线表现自己对事物的感受。二、教学思Р教具Р多媒体课件Р教学过程Р复备Р一、导入阶段Р1. 播放课件《球的运动轨迹》。Р思考:把球的运动轨迹连接,最终能形成什么?Р2. 教师归纳小结:线是点的运行轨迹。与点和面相比较,线是最活跃、最富于变化最有个性的表现元素。Р3. 出示中国画线描图片。Р引导学生说说图中主要是用什么来表现画面的?Р教师小结:看来线是表现造型的主要手段。这节课就和老师一起来研究一下“线与造型”。Р(教师出示课题——《线与造型》)Р二、讲解演示阶段Р1. 线和我们的生活也是分不开的。出示生活中跟线有关的图片。Р2. 说说你在生活中见过的其他和线有关的场景?Р3. 课件出示艺术家作品Р观察后说说艺术家们是如何运用这些线的?Р教师小结:Р线的组合:Р水平垂直倾斜水平波浪垂直拆线自由组合Р有规则的排列:整齐、有秩序,富有节奏的美感。(出示图片)Р自由性的组合:自由、优美、富有创造性。在创作时,根据物象的特性,启发引导学生可抽象地表现画面。(出示抽象作品图片)Р刚才同学们说了那么多生活中的线条,其实我们人的身体上也有线条,最明显的就要属头发啦。Р组内交流:通过刚才的欣赏和交流,你发现线有哪些特点呢?Р线的特点:Р直线曲线粗线细线Р长线短线波浪线折线Р教学过程Р复备
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