念,做课堂的引领者。Р2、教师要善于思考、总结,做到“学”“干”“实”“创”“效”。Р全体教师要“学”字当头。千困难,万困难,唯有学习才能解决困难。作为一名教师,要想不断提升自己,不断提高教学质量,就需要不断学习。学习本学科知识,学习外学科知识,学习自然知识,学习社会知识,是新理论、新知识、新经验为我囊中之物,为我所用。Р全体教师要“干”字当头。说千到万,“干”是根本。教学要的是真功夫,来不得半点的虚伪和参杂施假。要干就要俯下身子干,真正坐下来做学问,钻进去钻学问,坐之愈稳,获之最多,钻之愈深,获之最大。Р全体教师要“实”字当头。常言说,纸包不住火,雪包不住太阳,空口袋难以自立。教学成绩是实实在在的数字,表面上平淡无奇,而内涵有多种多样的解读,不是自己说好就好,说坏就坏,不让别人知道别人就不知道,外界自由公论。作为教师,我们的工作是长期的,更是实在的。Р全体教师要“创”字当头。教无定法,也有定法。“有定法”讲的是教师必须遵循教学规则进行施教。“无定法”讲的是教师在已有的教学规则的基础上,开拓性地灵活的进行施教,即有规则而不拘泥于规则。作为教师,我们的工作是具有创造性的,更是创新的。Р全体教师要“效”字当头。抓效率就是抓根本,抓根本就是要抓学生习惯的养成、方法的掌握和规律的寻找,要轻负担,高效率,以质取胜。Р课堂教学是一门技术,也是一门艺术。它是我们教育教学的主阵地。虽然我们不能把每一节可都上成优质课,但要上成规范课,是每节课都有坐标点,都有坐标系,切切实实的把教学质量提高上来,这就是我们所追求的根本所在。Р有评比结果就会有成绩的好与差,至于评选结果我们都应从积极的角度去看,既要有横比更重要的是要有纵比,通过课堂教学比赛这个平台提高我们教师的自身业务水平,提高教师的学科能力,使课堂教学的评比过程成为推进学校课改工作和提升教学质量的有利抓手。Р科研室Р 20122年12月27日
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