教师潜质优良,教学过程中能较好的发挥自己的特长。如:温对香老师师生配合默契,杜慧娟老师充满激情的语言,高建琴老师富有激情的声音,朱辉老师通过表演示范动作帮助学生理解“拎”等等,都给大家留下了深刻的印象。5.多媒体技术运用得到了很大的提高。根据学校的要求,本次多媒体教学比武活动必须使用新型的电子白板技术。所以在比赛的前一周大家相互请教,摸索使用鸿合或者希沃电子白板。经过一个多礼拜的尝试,大家基本上都能掌握这一技术,并较好的运用于自己的教学。作为我们本校的比赛,目的在于提高青年教师的教学水平,所以,在小结成绩的同时,我们更应该清楚地认识到我们所存在的问题。1.对教材的把握不够准确。有些老师对课文的重难点没把握准确,以至于教学中没有较好的铺垫,从而影响了学生的学习。2.品读重点词句浅尝辄止,学生没有把文字背后藏着的东西读懂。3.教师在教学中放手还是不够,牵制得过多,没能真正体现学生的主体地位,不能够给学生真正自读自悟、思考交流的充足时间,许多合作、自学环节都是蜻蜓点水,走了过场。素质教育提了这么多年,老师们这一点一定要引起重视。4.教师在课堂中不能够灵活、很难看到精彩的课堂随机生成,对学生的指导、点拨、引领、提升等作用发挥不太理想,多数教师面对课堂生成还是很被动、很无奈。比如:很多老师课堂的过渡语言生硬、甚至让人感觉突兀等。5.朗读指导没有实效。好像只是为了朗读而朗读,没有达到朗读的目的。6.竞赛课堂出现教师把生字读错、写错,把问题提错,把意思表达错的现象,这是在今后教学中要尽量避免的。7.课堂评价很少,未能调动学生的积极性。优质课比赛是一次大练兵,比赛的结果是次要的,扬长避短,提高水平才是最重要的。希望各位教师都能够把本次的比赛结果当作今后奋斗的一个新起点,在我们今后的教学实践中,“博采众长,熔于一炉”、“结合实际,为我所用”,不断努力优化课堂教学,提升专业水平,提高教学质量。
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