, 给予足够的时间和空间让学生思维,较好的落实了知识。二、问题探讨在活动中,老师们的精彩表现何止这些?每一位老师都有各自的长处,不可能一一评述。本着共同学习,共同进步的原则,把本次活动中的不足总结如下,希望各位批评指正。 1 、教师的角色还需要从根本上得到改变。在教学过程中,教师应是组织者、引导者、参与者、评价者,要把自己定位在是学生学习的伙伴、朋友的位臵。这样,上课时,老师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多,课堂气氛也就随之活跃了起来, 学生也动起来了,只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学, 更主动地学。 2 、教学中问题的设计要有针对性和深度。提问的目标指向不够明确,致使学生回答漫无边际。课堂讨论也只是浅层次的。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题, 随机提问, 不要刻板地按事先设计提问,更不要总是固定地提问几个学生。这需要在平时的业务学习中加强对教材的研究,在平时的工作中加强学情的研究。 3、板书缺少设计, 随意性太大, 起不到提示和强化知识的作用。个别老师整节课都没有板书,需要改变。 4 、有些教师在多媒体和实物展台等设备的操作水平和技巧方面还需提高,不能只停留在点击鼠标的层次上。使用现代化教学手段要适度,不是课件、媒体多多益善。运用现代化手段是方向, 但要因需而用,适时适度,恰到好处。可用可不用则不用,要用在关键处、用在点子(使复杂问题简单化,抽象问题形象化,平面的东西立体化)上。老师们必须要明确多媒体教学不是万能的, 传统教学手段也不一定就是落后的。 5 、要改变教学重结果轻过程,重预设轻生成的现象。课堂上教师的着眼点应放在引导学生走向知识, 而不是带着知识走向学生。在预设的问题情境中不要急于将结论告知学生,应让学生经历知识形成过程,提高问题解决的能力。教学中应以学定教,顺学而导, 在充分预设的基础上关注生成。三、展望教务室对青年教师提出以下几点希望:
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