研组说课比赛一等奖。Р 现将活动情况具体总结以下：Р 一、取得的成绩Р 1.此次活动我们做了详细的比赛安排。首先是赛前一周由教务主任就“说课”进行了校级理论培训。培训内容围绕“说课的误区、说课的基础内容、说课的方法和技巧、说课的基础标准”四个方面展开，使大家对说课活动的“说什么、怎样说”有了一个重新的认识。其次，制订了详细的评价方案、评价细则，为比赛的顺利进行奠定了基础。Р 2.全体老师赛前准备认真，态度端正，从思想上高度重视此次比赛活动。从接到通知到比赛结束，每个步骤上各位老师全部能认真对待，主动配合。比赛中，说课老师全力展示，精心设计。年轻老师许敏等表现了勇于参与、勇于追求的意识;王林海等老师在教材分析、重难点的把握上和体态语的利用上做得比很好，郗秀娥等老师则很好地表现了驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力，有激情，富于感染力;石云俏等几位老师，充分利用多媒体课件，使说课内容图文并茂，配上出众清楚的讲解，让听课老师耳目一新，把整个说课活动推向高潮。РРР 二、存在的不足Р 即使说我们认为这次说课的总体水平均衡，但在比胜过程中也存在不少不足之处，比如以下多个方面：Р 1.语言方面。部分老师的通常话有待提升，说课的语言显得平淡，语速无改变，太死板，缺乏生动性，感染性。Р 2.部分老师对于教材在整个教材体系中的地位和作用、编写意图、内在联络和教学设计意图方面说得不够。Р 3.在组织过程中，假如能在每位老师说完课以后立刻点评可能对老师能力的提升更有帮助，而此次说课决赛因为考虑时间安排就省略了这个步骤。Р 4.全部老师在说课中基础上全部是依据稿件来说课，不能做到脱稿、脱口而出。Р 总而言之，此次活动成功地为我校老师搭建了一个展示自我，相互学习交流的平台，同时也期望每位老师能在活动后认真反思，从中吸收优点，改进不足，努努力争取取使自己的专业化成长得到深入的提升。
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