称为眼睛的近点。正常眼的远点在无限远,近点在大约10 cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离,大约是25 cm,叫做明视距离。Р3、近视眼的形成和矫正(可使用图片或动画)Р近视眼看不清远处的物体,只能看清近处的物体。近视眼看不清远处物体的原因是晶状体太厚,折光能力太强,或者眼球在前后方向上太长,因此,来自远处的光线会聚在视网膜的前方,到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了。眼睛长期不注意用眼卫生,会造成晶状体变凸,或睫状体疲劳过度,使调节能力降低,这样就容易形成近视眼。Р利用凹透镜能使光线发散的特点,在眼睛前面放一个凹透镜,就能使来自远处物体的光会聚在视网膜上了。Р4、远视眼的形成和矫正(可使用图片或动画)Р远视眼看不清近处的物体,只能看清远处的物体。远视眼看不清近处物体的原因是晶状体太薄,折光能力太弱,或者眼球在前后方向上太短,因此来自近处一点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了,在视网膜上形成一个模糊的光斑。Р利用凸透镜能使光线会聚的特点,在眼睛前面放一个凸透镜,就能使来自近处物体的光会聚在视网膜上了。Р5、如何保护眼睛(教师可视课堂时间安排)Р·不要边走边读,不在行使的车上看书。Р·不要躺在床上阅读。Р·不要在过强或过弱的光线下阅读。Р·看书做作业时尽量与书本保持25cm左右的距离。Р·坚持每天做眼保健操。Р·不要长时间玩游戏。Р七、教学评价设计Р1、生活与思考:如果爷爷戴的是老花镜,即凸透镜,你可以帮他们粗略地测一下眼镜的焦距和度数。Р2、眼镜的度数Р可以让学生仔细观察近视镜片和远视镜片,看看有什么不同;度数深的眼镜与度数浅的眼镜镜片有什么不同。同学之间比较不同度数的眼镜镜片的不同,通过图书馆,互联网了解眼睛度数的有关知识,学生可以互相交流自己的看法和见解,培养自我学习意识和合作的精神。Р(该教学设计方案由中央电化教育馆教育信息资源开发部李献良提供)
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