研究。深入教育教学实际,开展调查研究,聚焦基层教育教学实践中出现的新问题、新探索、新成就和新经验,主动回应基础教育改革发展中面临的重大理论和现实问题,积极破解人民群众反映强烈的热点和难点问题,发现提升区域教育改革发展创新经验和实践成果。将调查研究列为学会理事的主要工作职责,并纳入工作实绩考核,要求每位理事主动深入实际开展调查研究并推荐年度调研报告。Р3.加强实验成果推广应用。教改实验成果的推广和应用是新时期学会工作的重点领域。要建立教育科研实验成果报告制度和评价机制。通过学术活动、课题研究、论文评选、实地调研、网络展示等多种形式,发现和培育教改典型和创新人才,其成果经相应的专家机构科学评价鉴定后,由学会权威发布,并以专题培训和研修课程等方式在相应范围和层次大力推广应用。Р(三)以服务大局为重点,提升参与公共服务和公共治理的能力Р1.发挥资源优势,积极承接政府委托任务。发掘学会社会资源潜能,充分调动理事会成员的积极性,组建专门研究咨询团队,就政府部门“应做不宜做、要做不便做、想做无力做”的工作领域开展研究,主动参与教育公共服务和公共治理,并承接好政府委托项目。Р2.发挥专业优势,开展高水平的政策研究与咨询。针对政府、社会和学校关注的重点、热点问题有针对性地开展专题研究,为政府决策提供高质量的、以实证资料和专业分析为主要特点的教育发展咨询报告,向政府与相关部门积极推介有价值的专题研究成果、政策建议、教改方案等。建立与完善专家评审机制,确保教育咨询的质量与水平。加强教育决策咨询项目的宣传与推广工作,积极扩大教育决策咨询的社会影响。Р3.发挥组织优势,强化“桥梁”和“纽带”作用。充分发挥学会分支机构、单位会员、理事单位、个人会员分布广泛的优势,加强调查研究,了解教育的实际需要,及时反映教育改革动态,反映办学实际,反映一线教师和校长的心声,积极为教育发展和改革建言献策,提供决策依据。
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