,生活中哪些地方要用到人民币呢?Р出示教材第46页的主题图。Р(1)让学生观察购物图和乘车购票图。Р同桌之间互相说说画面的意思。Р结合自己的生活经验,说说自己某一次购物或乘车或游玩时用了多少钱?Р(2)再让学生观察第3幅图。Р看到这幅图,请说一说:“小朋友在干什么?”Р“存钱是为了什么?”“你有零花钱吗?”“你有存钱的习惯吗?”Р老师:看来人民币在我们的生活中有很重要的作用,今天我们就一起来认识人民币(板书课题)。Р二、解疑合探Р1.全面出示我国发行的人民币的品种,使学生对我国各种面值的人民币有一个整体的了解。Р2.师问:你能记住这么多种面值的人民币吗?Р你是怎么记住这么多种面值的人民币的。(如:颜色、大小、图案、图案中的数、图案中的“小黑点”——盲文的数等)Р3.老师参与把人民币进行分类的活动。Р每个学生先将课前准备的模拟人民币进行分类,然后在小组内交流各自的分类方法。Р教师提问:数一数各类面值的人民币一共有多少个?比一比哪种面值的人民币品种最多?哪种最少?Р4.引导学生进一步观察。Р说说两种10元、50元、100元的人民币的币值是相同的吗?它们的图案、颜色各有什么特征?Р说一说几种硬币的面值。Р三、质疑再探Р1.师生做换钱游戏。Р(1)老师出一张2角币,并提问;用1角币来换老师的2角币,应用几个?Р学生上台用2个1角币来换老师的2角币。Р(2)老师出一枚1元的硬币,并提问:你应该拿几个1角币,才能换1元?Р学生可以边摆手中的学具,边回答。Р1元=10角Р(3)1元能换几张2角?能换几张5角的?Р四、运用拓展Р1.做一做Р学生独立在书上完成。Р集体订正。Р2.练习九第一题Р学生独立完成。Р集体订正。Р3.做一做第二题Р帮助学生理解题意。Р学生在小组中说说想法。Р指名回答,说说思考的过程。Р五、小结体验Р学生谈谈这节课的收获,并强调1元=10角。Р六、作业:Р练习九第二题。
全文预览
