哪种面值的人民币来换,换出的人民币的总数都是10角,也就是1元。(2)角和分之间的进率。教师:知道了元和角之间的关系,谁能试着猜猜角和分之间会有怎样的关系?(板书:1角=10分。)如果老师手中有1角钱,可以怎么换?小结:1角不仅可以换10个1分,还可以换成5个2分、2个5分、8个1分和1个2分等。3.(1)先在自己的小组里说一说你有几种方法,然后再摆一摆。学生齐读:1元=10角(2)全班交流,学生齐读:1角=10分。然后动手操作,用硬币进行换钱的游戏。5.拿出5角,可以怎样拿?1张5角的纸币;2张2角的纸币和1个1角的硬币;5个1角的硬币;1张2角的纸币和3个1角的硬币。三、巩固应用,提升能力。(10分钟)1.完成教材第53页“做一做”的第1题。2.完成教材第53页“做一做”的第2题。1.四人一组或者同桌之间互相说一说再填一填,然后全班反馈。2.独立完成后同桌互相检查。然后全班订正。6.回家和爸爸妈妈一起玩“换钱游戏”,也可以再认识其他面额的人民币。四、课堂小结,拓展延伸。(5分钟)1.这节课,你有什么收获?小结:人民币与我们的生活有着密切的关系,大家每天的生活都离不开它。与之有关的生活问题有许多,请同学们在生活中寻找与人民币有关的问题,把它带到我们的数学课堂上来一起研究吧。2.感兴趣的同学可以回家后和爸爸妈妈一起玩“换钱游戏”,也可以再认识其他面额的人民币。板书设计认识小面额人民币人民币的单位:元、角、分1元=10角1角=10分培优作业1元钱能买(5)块橡皮,或者(2)块面包,或者(1)瓶矿泉水,或者(10)个一次性水杯。名师点睛一年级学生虽然年龄小,但对于要用钱才能买到东西这一生活常识还是了解的。为了能让学生真正认识人民币,在课前布置学生准备小面额的人民币,然后在具体活动中再引导学生多多动手、动脑、动口,从而感知各种小面额人民币的特征,体现学生“在玩中学”的新课程理念。
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