儿童卷朗诵《语言表演艺术考级教材》教学目标Р一级教学目标:Р1、性格培养:(礼貌、开朗、活泼、积极、主动)Р2、嘴皮、舌的基本训练:(简单的绕口令、不要求速度、发音状态已建立)Р3、形体姿势训练;(训练站、坐、拍手、跺脚、体操等姿势,自然、放松)Р4、描述想象中喜欢的动物;(通过语言或动作来描述)Р5、儿歌朗读训练;(配合简单动作并有简单节奏)Р6、儿歌朗读或演唱表演:(活泼、自然、有基本音准)Р二级教学目标:Р1、吐字节奏训练:儿童绕口令;(语音基本清晰、避免特别明显的发音错误)Р2、外部表情训练:(外部表情模仿:笑、哭、酸、辣、甜、生气、可爱等,要大胆敢表现)Р3、形体姿势训练;(训练站、坐、拍手、跺脚、体操等姿势,自然、放松)Р4、儿歌朗读或演唱表演练习:(口齿基本清晰、要有节奏感)Р5、趣味童诗或童话故事演讲;(有连贯性,换气自然,语言顺畅)Р6、主持人自我介绍(姓名、父母姓名、家庭住址、培训中心等的介绍)Р三级教学目标:Р1、绕口令、(语速要比一、二级快些,嘴皮、舌有灵活度)Р2、三字经、千字文朗读;(语速均匀平稳,吐字较为清晰)Р3、形体姿势训练;(训练站、坐、拍手、跺脚、体操等姿势,自然、放松)模仿动Р4、物形体训练:(发挥想象,模仿动物外部动作及表情,敢于表演)Р5、儿歌朗读或演唱;(朗诵表情自然大方、有轻重语感,演唱节奏感较好、有音准)Р6、主持演讲;(语速快慢有序,语气亲切,语句比较连贯)Р7、寓言、故事演讲表演;(口齿较清晰、有语感、活泼生动,有表情和动作配合)
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