资源包(视频及文字资料),提出问题。师:同学们,你知道吗?问题是课题研究的起点,所以我们第一步就是——提出问题。那么关于“牙齿健康”,你们最感兴趣的是什么?最想研究什么?(板书:提出问题)Р师:好,现在请同学们打开老师提供给你的资源包,自己观看有关牙齿健康的视频及一些文字资料,然后围绕这方面提出你最感兴趣最想研究的问题。然后把你想到的问题写下来,在小组里读一读,交流交流。最后把你的问题贴在黑板上的问题区。好不好?Р生:好!Р(点击课件呈现资源及任务)Р1、资源包:A、龋齿知识的视频:РB、文字资料:Р2、呈现任务。Р3、把写好的问题纸条贴在黑板上的问题区。Р(设计意图:通过自主学习,让学生自己去发现问题,激发学生探究欲望。)Р【活动】产生新的研究小组一、产生新的研究小组Р1、教师帮助学生组建新的研究小组。Р师:我们已经生成了四个子课题,现在你最想研究的问题属于哪个方面呢? 你觉得可以通过什么方法进行研究呢?Р生:(提问4个学生)Р师:对于这方面,有哪些同学有共同兴趣呢? 和他一样的请起立,组成一个研究小组。Р2、接下来,请同学们按照新分的小组调整座位迅速入座。Р(设计意图:小组的活动,有利于调动学生活动的积极性,取长补短,提高活动效率。)Р二、完成计划书Р师:大家看,新小组产生了,那么接下来,请各小组做3件事情——(点击课件)Р (课件呈现新小组任务)Р1、小组讨论,合作完成计划书。Р2、请各小组进行展示汇报计划书。Р(设计意图:培养学生的合作精神,提高学生的口头表达能力,激发学生的创新精神)Р【测试】评价这个是我们这次活动的评价表,看看这次活动谁能获得更多的星星。Р(课件呈现评价表)Р(设计意图:本环节围绕教学目标,尊重学生的认识基础,给学生提供较大的时间和空间。让学生之间互评,充分体现了以学生为主体的意识。)Р【作业】布置作业产生了新的研究小组后,请各小组分工进行调查。
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