。(他指出“讲得一事即行一事,行得一事即知一事,所谓真知矣。”所谓行有两层含义:一是通过观察实验去获得真知识;二是通过“接习于人间”或“实历”获得真知识。)Р论学习与修养:学习与修养的目的是修身兼济物,修养方法为“动静交养”,重“实养”。学习方法可以概括为博学、精思和践履三者的结合。Р2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷(满分:100分)Р一、单项选择题(本大题共13道小题,每小题1分,共13分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内)Р1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。РA. 终身教育 B. 普通教育 C. 职业教育 D. 义务教育Р2.提出“泛智教育思想”,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。РA. 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞科夫Р3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是( )。РA. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的Р4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。РA. 教育方针 B. 教育目的 C. 教学目标 D. 培养目标Р5.( )是教师最为常用的研究方法。РA. 观察法 B. 访谈法 C. 实验法 D. 行动研究法Р6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。РA. 视角 B. 视敏度 C. 视野 D. 明适应Р7.考察被试个体差异,用于衡量被试相对水平,用于以选拔为目的的测验是( )。РA. 常模参照测验 B. 标准参照测验 C. 目标参照测验 D. 团体参照测验Р8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。РA.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观РB.知识、情感、意志
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