Р梅花中心小学乡村少年宫Р 快乐阅读活动记录Р(2014—2015第二学期、暑假)Р 时间Р地点Р辅导教师Р 第 7 周Р图书馆Р陈师燕Р 活动内容Р根据不同文体,进行分类指导Р Р活动过程Р1各种课外读物的阅读方法是不同的,应根据不同的文体,采用不同的阅读方法。从怎样阅读连环画、童话、寓言、故事、小说、科普读物、优秀作文和少儿报刊进行分类指导。Р2学生自由阅读,教师巡视指导Р活动效果反思Р本次活动,学生明白不仅仅懂得看书、读书还可以写只要摘要,做卡片等,拓宽自己的知识面。Р Р梅花中心小学乡村少年宫Р 快乐阅读活动记录Р(2014—2015第二学期、暑假)Р 时间Р地点Р辅导教师Р 第 8 周Р图书馆Р陈师燕Р 活动内容Р培养阅读习惯Р Р活动过程Р Р1、有序阅读的习惯。Р2、使用工具书的习惯。Р 3、积极发问的习惯。Р 4、捕捉信息的习惯。Р活动效果反思Р良好的读书习惯的养成可以提高孩子们的阅读效率。Р Р梅花中心小学乡村少年宫Р 快乐阅读活动记录Р(2014—2015第二学期、暑假)Р 时间Р地点Р辅导教师Р 第 9 周Р图书馆Р陈师燕Р 活动内容Р教给学生精读的方法Р Р活动过程Р 精读是一种精心细致地、逐字逐句逐段地钻研和体味,并在充分理解的基础上从文章中提取信息的阅读方法。教师在指导学生精读训练时可从以下几方面进行:Р 1、教师首先要提出自学提纲,让学生带着问题进行阅读。Р 2、教师要指导学生运用工具书,寻找参考资料,为深入研究文章提供借鉴。Р 3、教师要指导学生掌握阅读的步骤和方法。Р 4、教师要注意引导学生质疑问难,鼓励学生寻疑、质疑、释疑。Р 5、教师要指导和训练学生掌握阅读的基本技术Р Р活动效果反思Р教给学生圈点、批注制作卡片的方法,使学生快速掌握阅读的基本技术。Р Р梅花中心小学乡村少年宫Р 快乐阅读活动记录Р(2014—2015第二学期、暑假)
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