Р2010年1月:Р举行各班级、各年级个人比赛,学校进行总结表彰;Р选拔若干支优秀舞蹈的队伍,并从中发现若干个有发展前途的舞蹈苗子,登记在册;Р形成通过特色项目创建,推出若干个促进学生能力发展的教育科研校级课题。Р2010年3月至4月:Р85%以上的班主任老师能在没有专职教师的协助下指导本班学生的舞蹈训练;Р全校学生中会基本舞蹈动作要达到75%以上,会跳一支基本舞蹈的学生占45%以上,30%以上的学生成功通过校级舞蹈考核,其中 10%以上的学生舞蹈素质为良好等级,5%以上的学生舞蹈素质为优秀等级,各班各年级积极开展学习、训练;Р举行“小小舞王”个人争霸赛。Р2010年5月至6月:Р组织低年级(1、2年级)、Р中年级组(3、4年级)、高年级组(5、6年级)进行团体赛;Р在少先队中展开舞艺争章活动,大队部可以展开“小手牵大手”活动,并借机从家长中挑选一批有舞蹈特长的家长,引入“家校联手教舞蹈”的活动,充分发挥调动学生家长的参与积极性;Р学校进行总结表彰。Р(二)、二年目标:Р研制一套切合小学生接受能力的适合课堂教学的小学舞蹈艺术校本教材。Р100%的班级组建班级舞蹈队;Р通过培训,100%的班主任教师能对自己班级的舞蹈队进行艺术、技术的指导。Р全校学生中掌握基本舞蹈动作要达到98%以上;Р会跳一支以上简单基本舞蹈的学生占90%以上;Р75%以上的学生能成功通过校级舞蹈考核;Р30%以上的学生舞蹈素质为良好等级; Р15%以上的学生舞蹈素质为优秀等级。Р组建舞蹈艺术班队(占全班人数的25%以上)、校队(40人以上),争取在各级比赛中争金夺银。Р组织五乡小学代表队参加区、市级比赛,进行与兄弟学校友谊赛等系列活动。Р形成学校特色项目创建的教育科研成果。Р普及与提高相结合,在达到一定的水平后,聘请较高水平的教练,进行比较规范训练,争取产生一定数量的基础较好、有培养前途的舞蹈艺术好苗子。
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