师出示已经修改好的病句,让学生说说这样修改好不好,为什么?Р ①星期天,我穿上洁净的衣服,把脏衣服脱下来。Р(修改为:星期天,我穿上洁净的衣服。)Р②大家的眼睛都集中到主席台上。Р(修改为:大家都集中到主席台上。)Р学生讨论之后,老师进行总结:修改病句的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改。Р五、总结复习内容、方法。Р六、练习、巩固。修改下面病句。Р1.坚定了语文学习的信心。(成分残缺)Р2.我国的人口是世界上最多的国家。(搭配不当)Р3.我们通过并讨论了这项决议。(语序颠倒)Р4.这棵树长的好伟大!用词不当()Р5.满山遍野到处都是果树。(重复罗嗦)Р6.《猫》这篇课文的作者是老舍写的。(意思含混)Р7.今天,基本上全体同学都去参观了科学技术展览。(自相矛盾)Р8.泰山是我国五大名山。Р9.过去的往事就不要再提了。Р10.我昨天下午踢了一天的足球。Р11.卖火柴的小女孩看到了肥大的烤鹅和喷香的味儿。Р第三课时Р复习内容:巩固复习比喻、拟人等修辞手法。Р复习目标:通过复习,让学生巩固并掌握常用的修辞手法,在平常的说话和习作中把话说得更好,说得更准确、生动、鲜明,增强语言的表达效果。Р复习重点:能正确判断句子的修辞手法并能灵活运用。Р复习过程:Р一、谈话导入: Р1、小学阶段我们常用的修辞手法有哪些?Р2、指名说,教师板书。Р二、知识点拨Р 1、这些修辞手法,它们的特点、作用你了解多少呢?结合你平时积累的知识和查找的资料,把你了解的知识说给大家听听。Р ⑴比喻:俗话叫“打比方”。是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。常用的比喻词有:像、好像、似、好似、若、如、如同等。也就是说,把一种事物比作另一种事物。这两种事物之间有相似之处。如:太阳像个红球,慢慢地升起来。把太阳比作红球。太阳、红球这两种事物形状、颜色有相似之处。因而这是一个比喻句。
全文预览
