并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。Р 3、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。Р ①汉语拼音:利用早读等一切可利用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。Р ②字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。Р ③课文朗读:课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。Р ④阅读:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。Р ⑤为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累;每周写一篇作文。一般不规定作文内容,进行自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能;课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。Р 三、所取成绩Р 在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩:Р 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。Р 2、学生的语言综合运用能力有所提高。Р 3、学生的语言积累有所增加。Р 4、学生朗读水平有了显著提高,改变了“唱读”的坏毛病,并且朗读时能把握感情,有节奏,有停顿。Р 5、期末成绩非常理想。达到了学校所定的目标,较以前也有所提高。Р 四、存在问题Р 1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大;Р 2、没有能全面,多层次提高学生语文水平;Р 3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够;Р 4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。Р有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。
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