成功,每个人都需要成功,更何况是成长中的高中生。在批评学生时,我们必须清楚地知道比批评更重要的事情是让学生知道自己错在哪里,应该怎么做。教师应该针对学生的具体情况,采取朋友般的做法,通过谈心、启发、聊天等方式,用委婉的口气以情动人或用勉励的口吻指出他们的不足,或用商谈的口气消除对方的对抗心理,或与学生一起共同分析错误,使其能够从中认识到自己所犯的错误以及应该如何加以克服,促使学生在一种宽松的环境下对自己的行为自觉地进行悔改和反省,从而积极改正错误。同时,教师批评学生时,要允许他们申辩,及时澄清问题真相。这样不仅可以使学生真正感觉到自己在人格上和教师平等,从而使学生亲近教师,产生信任感,拉近教师与学生之间的距离,消除彼此间的隔膜,而且教师能有的放矢、对症下药,收到积极有效的教育效果。Р学生有过失要及时告诫提醒,犯错误要适时批评惩罚,重要的是教师要爱学生,即使他们有这样那样的缺点或问题,我们也绝对不能歧视他们,要尊重他们的人格,让他们体面地接受批评,让他们体会到教师的关心和赏识。俗话说“亲其师,信其道,学其道”。唯有如此,教师的批评才能充分得到学生的认可,才能有效增强学生的自信,调动学生的积极因素,从而赢得学生的尊重和信任,建立一种融洽和谐的师生关系。Р
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