日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力Р四、主要教学措施:Р1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。Р2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。Р3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,Р4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。Р5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。Р6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。Р7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。Р8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。Р五、教学进度表周次时间教学内容教时数第一大周3.1——3.131、口算2、笔算乘法3、整理和复习444第二大周3.19——4.41、口算除法2、笔算除法3、整理和复习554第三大周4.12——4.29Р直线、线段和角期中复习85第四大周5.6——5.231、四则混合运算2、应用题84第五大周5.31——6.16应用题12第六大周6.23——7.3总复习15Р
全文预览
